以往在學校學英文的方法裡，背英文單字是第一關也是最痛苦的一關，就算是長大後的我們也都極為排斥，何況是年紀更小的小學生呢？大部分的小學生只想做自己喜歡的事，學習自己有興趣的東西，一旦背單字這一關讓他們不喜歡英文，就會導致孩子的學習成效不好，甚至從此排斥英文，這絕對不是家長讓孩子從小就開始學英文的目的。
孩子除了苦背單字，還能怎麼學好英文？
我們必須思考，在兒童英文教育裡，除了苦背單字之外，難道就沒有其他學英文的方法可以讓孩子快樂的接觸、認識英文嗎？例如用小朋友感興趣的英文故事書或繪本當作學習媒介，讓他們能自然而然地學習英文。
聽英文故事、看英文繪本，讓孩子快樂學英文
母語是透過從小到大的環境浸潤所學習而來的，從人類學習母語的過程中，基本上都是先經由大量的聽，再加上情境的協助，讓幼兒理解語音的意思，漸漸地，他們就會開始模仿發音，由簡單的一個字，到個兩字，再到短句與長句，最後到了小學就會開始認字和寫字的訓練。
同理可證，在孩子剛開始學習英文時，可以讓他們大量的聽讀英文故事繪本，在孩子聽讀的時候，不用要求他們很認真聽，或是要求他們覆誦，也不要讓他們背單字，單純讓孩子聽英文故事，看英文故事繪本或卡通，沉浸在英語的環境中。
每天「聽」英文故事或卡通
讓孩子每天花30分鐘聽英文故事或卡通，在長時間的累積之下，他們會抓住這個語言的正確語調，而且小孩子會自己看著圖片和卡通的內容去猜測意思，進一步的用視覺去連結聽覺，這樣的模式將有效提升小孩子的吸收能力。
藉由聽讀英文故事繪本或卡通去認識英文，還有一個好處是可以讓小朋友用輕鬆且快樂的方式學習英文，更可以在他們語言啟蒙階段留下對英文的好印象。
與孩子共讀英文故事
陪伴孩子共讀英文故事繪本，雖然比不上生活在英語環境裡有效，但這種學英文的方法依然可以提供孩子某種程度的全英文環境，加上「人與人的互動」，是幼兒學習語言（包括母語和外語）的必要條件，比單純背誦英文單字，能為孩子的外語學習，帶來「探索性」、「實用性」等較為全面的英文認知。
在生活中探索英文
就算不是身處在全外語的生活環境，除了看著課本背英文單字之外，家長還是能讓小朋友從生活中接觸外語，在台灣，英文隨處可見，例如：街上的招牌和路牌、進口產品的標籤、電視節目和故事繪本等。
在平常和孩子共讀英文故事之餘，家長們更要在日常生活中，融入故事中的情節、句子或單字，也要花時間思考：如何把「接觸英文」當做是增加孩子生活經驗的一個探索面向。
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