你有沒有想過，我們是怎麼學會說話的？
在我們還是小寶寶的時候，其實沒有人在教我們文法或單字，對吧？我們只是不斷地聽著爸爸媽媽說話，然後試著模仿，從單字到句子，一步步自然而然地就學會了。
其實，孩子的英文啟蒙也是一樣的道理，我發現很多台灣的學生很會讀和寫，但一要開口就卡住了，這是因為我們常常把順序搞反了，語言的核心是「聽」和「說」，而不是埋頭苦背。
今天，我想跟你分享一些我在樂原教育多年來的經驗，告訴你如何從根本上，透過聽力與口說，讓孩子自信地愛上英文。
在孩子英文啟蒙階段，『口說』、『聽力』才是重點！
回想一下寶寶學說話的過程，他們透過大量的聆聽和模仿，才慢慢地說出第一個詞。發音可能不標準，句子可能不完整，但我們都會給予鼓勵，而不是糾正每一個錯誤。
學習英文也是如此。在最初的2-3年，孩子的目標不是完美的文法，而是建立溝通的勇氣。他們需要的是一個充滿耐心引導的環境，鼓勵他們用僅有的詞彙表達想法。這背後其實有科學根據，語言學家史蒂芬·克拉申 (Stephen Krashen) 提出一個很棒的概念叫做「可理解性輸入」(Comprehensible Input)。
簡單來說，孩子在學習時，只要能聽懂大部分內容，再加上一點點新的挑戰，學習效果就是最好的。這也是為什麼重複聽故事、唱兒歌會這麼有效。
麻省理工學院 (MIT) 的一項研究也發現，人類學習語言文法的黃金時期可以持續到17歲左右，所以及早開始，用對方法，效果會非常顯著。
給孩子沉浸英語的環境
想讓孩子自然地「說」英文，關鍵在於先讓他們「聽得懂」。而創造一個沉浸式的英文環境，是達成這個目標最快的方法。
不過，「沉浸式」聽起來好像很難，特別是如果家長自己英文不流利的話。別擔心，這不代表你要在家裡全程說英文。我們可以借助很多超棒的資源，每天從15-20分鐘開始。
我常常推薦給家長幾個簡單又有效的方法：
- 善用兒童英文頻道：YouTube 上的 Super Simple Songs 就是一個很棒的起點。它的歌曲速度慢、發音清晰，而且動畫能幫助孩子理解歌詞，非常適合幼兒。
- 故事時間變英文：睡前故事時間，可以試著播放有聲書。例如 Oxford Owl 網站上就提供了許多免費的電子童書和有聲檔，讓孩子邊看圖畫邊聽故事。
- 遊戲化的學習 App：有些 App 能把學習變得像玩遊戲。Lingokids 就是一個很好的例子，它曾獲得 Kidscreen Awards 的年度最佳原創學習 App 獎項，透過互動遊戲和歌曲來教導英文。
如果你的英文能力不錯，陪孩子讀完繪本後，可以玩一些簡單的問答遊戲。例如，指著書上的蘋果問 “What color is it?”，並提示孩子說 “Red”。重點是過程要像遊戲，而不是考試，如果孩子不想回答也沒關係，陪伴本身就是一種支持。
讓孩子勇敢地大聲說英文
當孩子的「英文耳朵」打開後，下一步就是鼓勵他們開口。大聲朗讀和跟著念，是一個非常關鍵的步驟。
這麼做的好處是，家長可以清楚地聽到孩子的發音、語調和斷句是否正確，並適時給予溫和的修正。同時，大量的口說練習能強化單字與聲音的連結，讓背單字變得更直覺、更有效。
你可以試試看「影子跟讀法 (Shadowing)」，這是一個連專業口譯員都在用的技巧。
方法很簡單，選擇孩子喜歡的卡通，像是《Peppa Pig》，播放一個簡短的句子，然後立刻暫停，請孩子模仿佩佩豬的語氣和腔調重複一遍。這不僅能練習發音，還能學到最道地的語感。
當然，對於已經上小學的孩子，讀寫能力也要開始培養，但聽和說仍然應該是重點。我會建議，即使在閱讀課文時，也要養成大聲唸出來的習慣。
孩子的英文口說和英文聽力要到什麼程度才算合宜呢？
1. 說：發音清晰，能讓母語人士聽懂，並能透過簡單問答表達自己的想法。
2. 聽：不需要聽懂每一個字，但能抓住對方想表達的大意。
其實，最重要的指標是「溝通的信心」。根據英國文化協會 (British Council) 的一份調查，超過七成的學習者認為「缺乏信心」是開口說英文最大的障礙。
很多家長擔心台灣缺乏全英文的環境，但現在網路資源非常豐富。透過筆記型或平板電腦，孩子們在家就能進行線上英文口說練習。免費的 App 對於增加詞彙量很有幫助，但若要真正建立對話的流暢度和信心，與真人互動的效果是無法取代的。
研究顯示，一對一的指導能大幅提升學習的記憶留存率，這也是為什麼我們在樂原教育堅持採用一對一外師教學的原因。我們希望為孩子打造一個可以安心犯錯、快樂練習的環境。
樂原教育的目標就是創造一個讓孩子愛上英文的學習旅程。我們為每個孩子提供一堂免費的線上試聽課程，讓你有機會親自體驗。快來幫家中的寶貝👉報名試聽吧！
