為什麼許多孩子在學了1-2年英文後，動機減弱、應用不足，遇到簡單對話還是卡住？為什麼背了那麼多單字，卻還是看不懂簡單的英文故事？ 我發現很多家長都遇到同樣的問題，孩子剛開始學英文很有興趣，但是過了一段時間就開始排斥英文，其實這背後有三個關鍵原因。
找出真正學習英文的卡關原因
根據最新教育研究，孩子英文學習停滯主要來自三個核心問題：動機不足、被動背誦、未被看見的個別差異。
關於第一個原因，缺乏學習動機，我們來看小明的例子，小明每天背20個單字、考試拿滿分，但實際應用機會少，遇到外國人只能呆立不動，為什麼會這樣？ 缺乏學習動機不是因為孩子懶惰，而是因為找不到學習的意義，孩子不知道學英文對他們有什麼用處，所以當然提不起勁，這就像你要一個孩子學游泳，但是他從來沒有看過大海一樣。
第二個原因更常見，為什麼孩子明明會很多文法規則，卻還是無法表達自己的想法？我們再看小華的例子，小華背了500個單字，文法考試也拿高分，但是給他一本簡單的英文故事書，他卻看不懂，這是因為他只會背，不會用，我們需要跳脫背文法填鴨思維、以閱讀代替背誦，才能真正提升語言能力。
第三個原因更讓人意外，它跟孩子的個性和學習環境有關，大班教學忽視個別差異，孩子落後時常才發現已經來不及，有些孩子比較內向，需要更多時間思考，有些孩子喜歡動手做，但是傳統的教學方法只有聽和讀，每個孩子都不一樣，但是我們卻用同樣的方法教他們。
所以從這裡大家可以發現，原來孩子卡關是因為缺乏動機、無法應用，還有被忽略的個別差異，既然我們知道了真正的原因，接下來我要分享三個有效的解決方法。
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三招突破英文學習瓶頸的方法，讓孩子不再排斥英文
我們先從點燃動機開始，再靠閱讀深入，最後靠實際練習鞏固，每一步都環環相扣，準備好了嗎？我要告訴你三個讓孩子英文突飛猛進的秘密武器。
興趣引導法
第一招是興趣引導法，但這不是隨便找個孩子喜歡的東西就好，家長必須要用特殊的連結技巧，首先讓孩子自己回答「我為什麼要學英文」，然後從網路資源或競賽活動中找到興趣動機。
假設你的孩子喜歡交通工具，不要只是給他看英文相關的交通工具書籍，而是讓孩子自己用英文搜尋交通工具的相關影片，你也可以先陪孩子看中文的相關影片，然後慢慢加入英文字幕，接下來找其他類似的英文影片，讓他聽到熟悉的交通工具名字，這樣他慢慢地就會自然記住Train、Police car這些單字，一個月下來，他可以學會100個交通工具相關的英文單字，而且完全不會覺得痛苦。
閱讀深化法
第二招是閱讀深化法，這和一般閱讀完全不同，從小用難度適中的英文讀本，用閱讀代替背單字文法，讀本難度要介於孩子能夠理解的範圍與有點難度之間，透過閱讀能了解句型結構與增加學習動機。
然而很多家長擔心自己英文不好，不知道怎麼陪讀，其實家長可利用有聲書或網路資源先聽聽看，再和孩子一起聽讀，比如「這個角色叫什麼名字？」「他在做什麼？」，你不用懂英文，只要看圖片就能跟孩子一起閱讀。
實際應用練習
第三招是實際應用練習，生活中使用英語有三種場景：網路搜尋、群體小組活動、日常互動練習，鼓勵孩子用英文在Google搜尋自己感興趣的資訊，或是在家和家長或其他兄弟姊妹練習簡單句子，從最簡單的事情開始，用英文說出家裡物品的名字，描述今天吃了什麼，說出自己的感覺，像是happy或tired。
用了這三招，你會發現孩子不只英文變好，連學習其他科目的態度都會改變。
重新點燃孩子的英文熱情，從每天5分鐘開始！
孩子學英文卡關不是家長的錯，也不是孩子的錯，只要用對方法，每個孩子都能重新愛上英文，親子共學不只提升英文，也可以加深親子關係，讓孩子愛上學習、重拾自信。
今天就選一個方法開始試試看，你可以從興趣引導法開始，或者試試看閱讀深化法，從今天起，只要每天花5分鐘陪讀，就能看到進步，請分享給其他有同樣困擾的家長，讓更多孩子找回學習英文的快樂，每個孩子都值得擁有學習的樂趣。
