學好英文不只背單字！用故事讓孩子快樂學英文

還記得小時候被逼著拿著單字卡，痛苦地背著「a-p-p-l-e，蘋果」的畫面嗎？我相信很多家長和我一樣，想到學英文，腦中就浮現那段枯燥又容易讓人挫折的過程。

我們這麼努力，就是不希望孩子重蹈覆轍，但往往又不自覺地複製了同樣的方法。看著孩子眉頭深鎖地盯著單字表，學習成效不佳，甚至開始排斥英文，心裡真的很不是滋味。

這絕對不是我們希望的結果。今天，我想以一個兒童教育工作者的經驗，和大家聊聊，如何跳出「死背單字」的迴圈，用更愉快、更有效的方式，陪孩子真正「愛上」英文。

孩子除了苦背單字，還能怎麼學好英文？

死背單字就像在蓋房子前，只給你一堆磚塊，卻不告訴你怎麼蓋。孩子手上有很多「零件」，卻不知道如何組合運用，自然會感到挫折。許多研究都指出，用有情境的方式學習，讓孩子透過「整個句子」去理解，遠比單純背誦更能建立長期記憶。

語言學家史蒂芬·克拉申 (Stephen Krashen) 博士提出一個很重要的概念，叫做「可理解性輸入 (Comprehensible Input)」。簡單來說，我們學習語言，不是靠硬背規則，而是透過大量接觸並「理解」我們聽到和讀到的資訊。只要孩子能理解大部分的內容，大腦就會在不知不覺中自己歸納規則，自然地「學會」這個語言。

這就是為什麼用小朋友感興趣的英文故事書或繪本，會是這麼棒的學習方式。它提供了豐富的上下文和圖片，讓學習變得直覺又有趣。

聽英文故事、看英文繪本，讓孩子快樂學英文

回想一下我們學習母語的過程，沒有人是先背字典才開始說話的。我們都是先大量地「聽」，在生活情境中，慢慢理解聲音的意思，然後才開始模仿發音，從單字、短句，一步步到完整的句子。

學英文也該是同樣的道理。在孩子剛起步時，最重要的就是讓他們大量「沉浸」在英文環境裡。這時候，先別急著要求他們跟著念，更不要考試背單字。

從經典繪本開始： 像是艾瑞·卡爾 (Eric Carle) 的《好餓的毛毛蟲》(The Very Hungry Caterpillar)，它的句型重複、圖畫色彩鮮豔，非常適合初學者。透過一問一答的形式，孩子可以輕鬆學會動物和顏色的名稱。

讓孩子單純地聽英文故事、看英文繪本或卡通，享受其中樂趣就好。當他們把英文和快樂的體驗連結在一起，學習的大門才算真正打開。

每天「聽」英文故事或卡通

每天不需要太長，只要花 20-30 分鐘，讓孩子輕鬆地聽英文故事或看卡通，長時間累積下來，效果會非常驚人。他們會自然抓住語言的語調和節奏感。

孩子是很聰明的觀察家，他們會自己看著圖片和動畫內容去猜測意思，這種「視覺連結聽覺」的模式，能有效提升吸收能力。

有哪些推薦的卡通或資源呢？

《粉紅豬小妹》(Peppa Pig)： 這部卡通的對話圍繞著家庭日常生活，語速偏慢且發音清晰，非常適合初學者。
《汪汪隊立大功》(PAW Patrol)： 故事充滿冒險和團隊合作，劇情能輕易吸引孩子的注意力，也能學到許多正向的詞彙。
YouTube 頻道「Storyline Online」： 這個頻道邀請許多名人演員朗讀繪本，生動的聲音表情搭配精美的繪本動畫，是非常棒的免費資源。

最重要的是，這種方式能讓孩子在完全放鬆的狀態下接觸英文，為他們在語言啟蒙階段，留下一個美好的第一印象。

與孩子共讀英文故事

雖然每天放卡通很方便，但如果時間允許，我強烈建議家長們一定要「陪伴孩子共讀」。研究顯示，親子共讀是建立孩子語言能力、想像力和安全感最有效的方式之一。真實的人聲互動所帶來的情感連結，是任何機器都無法取代的。

不過，親子共讀不是單純地「唸書給他聽」。我們可以運用一個很棒的技巧，叫做「對話式閱讀 (Dialogic Reading)」。

對話式閱讀的核心，是讓孩子從被動的「聽眾」，變成主動的「說故事者」。你不再只是朗讀者，而是引導孩子思考與表達的夥伴。

在閱讀時，你可以試著用 CROWD 五種提問方法來引導孩子：

Completion (填空)： 唸一個熟悉的句子，故意停下來讓孩子接話。例如：「Brown bear, brown bear, what do you…?」
Recall (回想)： 問問孩子剛剛發生的故事情節。「你還記得毛毛蟲星期一吃了什麼嗎？」
Open-ended (開放式問題)： 鼓勵孩子看圖說故事。「你看看這張圖，小豬發生了什麼事？」
Wh- questions (Wh- 問句)： 問一些關於「誰 (who)、什麼 (what)、哪裡 (where)」的問題。「那隻大野狼在哪裡？」
Distancing (連結生活)： 把故事內容和孩子的生活經驗連結起來。「我們上次在動物園有看到熊嗎？你還記得嗎？」

透過這樣一來一往的互動，孩子不僅能更深入地理解故事，更能自然而然地練習用英文表達！