想讓孩子愛上英文，又怕他們壓力太大嗎？我完全理解這種心情。
在我們樂原線上英文教育的多年經驗中，我發現要為孩子開啟一輩子的英文學習之路，「怎麼開始」真的比什麼都重要，一個不好的初體驗，很可能就此關上孩子探索語言世界的大門。
所以，我們找到了那把最神奇的鑰匙：閱讀英文繪本。
特別是對於3-10歲這個年紀的孩子來說，他們的好奇心和學習力都處於巔峰，透過生動有趣的英文繪本，就算沒有中文翻譯，孩子也能從豐富的插畫中理解故事情節，自然而然地對書裡的英文詞彙產生好奇，這時，如果有一位專業外師在旁邊引導，用活潑的方式和肢體語言解釋，學習效果會加倍，更能鼓勵孩子勇敢開口說英文！
接下來，我會跟你分享一些我們在教學現場發現的秘訣，告訴你如何透過繪本，讓孩子不僅學會，更會愛上說英文。
正面鼓勵，讓孩子大方說英文
「老師，我的孩子很害羞，怕說錯不敢開口怎麼辦？」這是我最常聽到的家長焦慮。
其實，這背後是有科學根據的，語言學家史蒂芬·克拉申 (Stephen Krashen) 提出過一個很重要的概念叫做「情感過濾假說」(Affective Filter Hypothesis)，簡單來說，當孩子感到焦慮、沒自信或無聊時，心裡就像升起一道隱形的牆，會阻礙語言的吸收。 所以，創造一個低焦慮、充滿安全感的環境，是讓孩子大方說英文的第一步。
這就是為什麼英文繪本課程這麼有效，它能讓孩子完全沉浸在故事裡，忘記「正在上課」的壓力，外師會用活潑的語調和生動的肢體動作，帶動熱絡的氣氛，讓學習不再是枯燥的文法和單字，而是一場有趣的角色扮演！
教學小撇步： 我們常在課程中使用一種叫做「全身反應教學法」(Total Physical Response, TPR) 的技巧，老師會說出像 “Jump like a frog!” 或 “Fly like a bird!” 這樣的指令，然後帶著孩子一起做動作，這種方式將語言和身體動作連結起來，不僅有趣，還能加深記憶，非常適合初學的孩子。
當孩子在遊戲和故事中找到樂趣，他們的好奇心和熱情就會被點燃。在我的教學經驗中，只要多給予正面的鼓勵，孩子們往往會帶給我們意想不到的驚喜。
因材施教，增加開口說英文的機會
有些家長可能會覺得，只念繪本故事，英文能力真的能進步嗎？
答案是肯定的，而且效果比你想像的更好！英文繪本不只是培養閱讀能力，更是啟發好奇心的火種，有了好奇心，孩子就會從「被動聽」轉為「主動問」，學習效果自然大不相同。
要讓孩子與英文的初次見面是快樂的，選對繪本很重要。我們會根據不同年齡段孩子的認知發展，推薦適合的讀物：
- 3-5歲 (認知啟蒙期): 這個階段的孩子對鮮豔的色彩和重複的句型最感興趣。我特別推薦艾瑞·卡爾 (Eric Carle) 的經典作品，如《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》和《The Very Hungry Caterpillar》。 它們的句式簡單且富有節奏感，能讓孩子輕鬆模仿，建立開口說英文的信心。
- 6-8歲 (故事探索期): 孩子開始能理解更複雜的故事情節。我們會選擇像《Guess How Much I Love You》這樣情感豐富的故事，或是情節有趣的《Good Night, Gorilla》。 這些故事能激發孩子的同理心和想像力，讓他們不自覺地融入情境中練習對話。
- 9-10歲 (獨立閱讀期): 這個年紀的孩子可以開始接觸篇幅稍長的橋樑書 (Bridge Books)，例如經典的《Magic Tree House》系列。文字量增加，但仍有豐富插圖輔助，能幫助孩子從圖像閱讀順利過渡到文字閱讀，大幅提升他們的詞彙量和閱讀理解能力。
讓孩子從期待下一次的繪本故事開始，慢慢享受其中，他們自然會喜歡上開口說英文的感覺。
樂原教育｜最適合您的兒童英語課程
在樂原，我們的趣味故事閱讀班是專為3-10歲 (幼稚園到小四) 的孩子設計的兒童英語課程。
我們堅持採用一對一的線上教學方式，因為研究和經驗都告訴我們，這對孩子、尤其是初學者的效果最好。在一對一的課堂中，孩子能獲得老師100%的專注，可以根據孩子的步調隨時調整，並提供即時回饋。 相較於小組課程，一對一的教學能給予孩子更多開口練習的機會和一個更安全的提問環境，這對建立自信心至關重要。
我們的課程特色包括：
- 互動式簡報教學： 我們不只是單純地翻書，而是將繪本故事製作成生動的PPT簡報，透過問與答的方式，引導孩子主動思考並用英文表達。
- 培養閱讀與表達力： 從故事中，孩子不僅能學到英文，更能從小培養閱讀習慣，同時提高語言組織和表達能力。
- 激發想像與探究力： 我們鼓勵孩子對故事提出自己的看法，豐富他們的想像力，並培養探索問題的好奇心！
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